随着一年一度的高考结束，全国各地的高考状元渐渐浮出水面，高考状元便成为了大家关注的焦点。近日，笔者走访了於潜中学，见到了我市理科状元许文杰，他以总分740分勇夺第一。在两个多小时的访谈中，笔者感受到了这位90后高考状元的种种与众不同之处。

　　成功留给有准备的人

　　刚到淤潜中学，笔者见到了许文杰的班主任潘老师。说到自己的得意门生，潘老师侃侃而谈：“许文杰真的算是我最放心的学生之一。现在像他那样能自觉合理安排个人学习生活时间的学生着实不多。说实话，作为高三班主任，我们对学生的督促还是比较紧的。有些学生甚至还给我取外号——管家婆呢！”说到这，潘老师笑得温馨而亲切，“文杰这个孩子给我的印象很深刻，他高三时间的利用率比一般的学生都要高。中午吃饭的时候，有些学生会排长队等着打饭，而文杰喜欢避开用餐高峰，选择利用这20分钟做两道数学题或者背一段文言文，等大家差不多吃完后再去食堂用餐。之前跟这孩子聊天的时候还谈到过这个话题呢，我很赞同他说的观点——点滴时间都靠自己争取。”

　　之后，笔者还从老师同学那里了解到，许文杰的良好习惯体现在方方面面。6月9日中午11点多，有老师在新华书店遇到了文杰，作为“高三党”刚脱离高考的束缚，文杰没有选择通过刺激性活动来放松自己，而是选择一种安静的方式，在知识的海洋遨游，收获内心的宁静。

　　播种一种行为收获一种习惯，播种一种习惯收获一种性格，播种一种性格收获一种命运。通过与老师同学们的交谈，笔者觉得这句话在许文杰这位踏实的大男生身上体现得淋漓尽致。

　　踏实是最好的技巧

　　由于之前听老师和同学们描述了我们的理科状元郎，当笔者亲自看见许文杰本人的时候倍感亲切。许文杰身高1米80，高大健壮，戴着一副黑框眼镜，斯文，眼镜后面不大的双眸还透着些稚嫩。

　　听说钱江晚报要对他做访问，许文杰笑得很腼腆：“不要把我夸张化，我很普通的，我也有一些不会做的题，也有不懂的知识点，我的爱好也是这个年龄段学生的爱好。”不难看出，虽然顶着“学霸”的头衔，但是文杰很谦逊，平日与人交往也很友善。特别是当周围的同学被数学难题困扰时，文杰时常充当“及时雨”的角色，在老师同学中广受好评。

　　几乎每一个学理科的男孩子一般都会向往清华，但似乎许文杰更钟爱北大，意向北京大学的物理系。文杰解释到：“很小的时候，爸爸也像所有的家长一样问我，‘你将来长大之后想当什么？’我说‘不知道’，我不知道当时爸爸是什么心情。我记得马云说过一句话‘我从不做计划’。我一般不对未来做具体的计划，因为会有很多变数。今年初，我获得了北京大学自主招生资格，参加了考试。我虽然是理科生，但向往北京大学那种深厚而源远流长的文化底蕴。”

　　补习班对于如今学生来说似乎成了一种“高考兴奋剂”，大多数孩子都希望通过服用这种“兴奋剂”获得成绩的飞跃。但走访中笔者得知，文杰从没有上过补习班。文杰告诉笔者：“学习是一个内化的过程，我个人觉得是没有什么特殊技巧的。对于学习，我们首先要做的就是吃透每门课的基础要点。至于难题，在学校时，我一般都会先放一放，回到家里后再一个人静下心来仔细钻研。无论我最后是否能将结果做出来，我第二天都会和学科老师进行探讨，有的时候甚至会和老师争论起来。”文杰显得有点不好意思，“我们的老师真的很棒，我一天就算找他7、8次，他也会不厌其烦地跟我解释。当然，同样的错误我基本都是不会再犯的。作为理科生，一定要能举一反三，透过一道题学会这一系列的题目，而不能只知其一不知其二。这些能力或者说是习惯都要靠自己培养，不是靠补习班就能训练出来的。”

　　在外人看来，许文杰的父母命好，争气的儿子几乎不用怎么管就当了状元。恰恰相反，许文杰的父母深谙家庭教育，他们对孩子的教育是爱在无言中，实行宽口径教育。许文杰说：“他们确实很少管我的学习，平时从不检查我的作业，最多应老师的要求在考试卷上签字。由于父母从不给我定下什么目标，我感觉家里很轻松。但现在回头来看，他们对我的教育都是无形的，比如，很小的时候，他们给买回了《十万个为什么》，当时也并未要求我一定要读，可是，这四本书都被我翻烂了，我非常喜欢。很小的时候，父母也带我去学习打球，所以我喜欢通过打篮球来解压，给紧张的高三带来了不少乐趣。”

　　高考赢在交流和心态

　　於潜中学的金校长也接受了本刊的采访，他认为考生高考能取得好成绩，跟家庭和学校的工作是紧密相关的。

　　金校长说道“据我了解，文杰的家庭是比较普通的，但正是这样普通的家庭能够培养出不普通的孩子。文杰这孩子好学，正月也在家里认真看书，他的父母也是全面配合不打扰，关掉电视，低声交谈，尽量给孩子营造一个良好的学习环境。”不仅如此，金校长补充到，“很多高中的孩子，特别是高三的学生，学习压力相对比较大，和家长的交流很少，沉迷于网络游戏。但文杰的父母总是会抽出些时间和孩子聊聊天，了解下孩子最近的心理状态。”同时，笔者了解，学校在这方面也是做得比较好的。金校长说：“我们注重孩子的身心健康，成立了高三心理管理团队，为高三学生做好考前的心理辅导，关注学生的综合素质的提高。”

　　“我认为高考的成功实际上有三层意思，第一层意思，考生掌握和运用知识的水平，是高考成功的硬件，是高考成功的技术，考生心态调节状况是高考成功软件起调解作用。第二个层次就是高考成功中的软件，学习实力和高考成功的软件心理状态同等重要，缺一不可。第三个层次，越是临近高考，心态的调节越重要、越关键，到5月底6月初，考生的实力已经定了，考好考坏就靠心态了，就靠你临场发挥了。”金校长说。