又到了一年的招生季，“职普融通”成为热议话题，引发众多关注。这个新词意味着什么？将为学生成长带来哪些新机遇？试点校如何招生、如何培养人才？

　　本周，杭州市教育局官网发布了高中阶段职普融通试点校的通知。通知提到，决定新增杭州市中策职业学校、杭州市人民职业学校、杭州第九中学和杭州市源清第二高级中学等4所学校为杭州市高中阶段职普融通试点校，其中杭州市中策职业学校和杭州市源清第二高级中学合作开设职普融通试点班（简称中策源清二高职普融通试点班），杭州市人民职业学校和杭州第九中学合作开设职普融通试点班（简称人民九中职普融通试点班），试点周期为三年。

　　简单来说，试点班的同学上了高中还能转换赛道，普高还是职高，二选一。

去年区级，今年市属

打通学生成长成才“立交桥”

　　“如果读普高，选专业方向是三年后的事。现在选职高的话，马上就要下决定。”

　　“我家孩子比较晚熟，虽然已经是初三生了，还很幼稚，并不清楚自己接下来要走什么路。”

　　“15岁的娃，说大真不算大，高中阶段就锁定职业发展方向，万一读了不喜欢的专业，又不能中途改退。”

　　每年升学季，不少中考生家长十分纠结：一场中考，就决定了孩子读普高还是职高，孩子的未来能否有更多的选择？

　　本周一，中共杭州市委教育工作委员会副书记，杭州市教育局党组书记、局长、一级巡视员钮俊在《民情热线》节目中分享了一个好消息：今年，杭州将有两所普高、三所职高开展职普融通和综合高中的试点，努力打通普通教育和职业教育横向贯通的立交桥，进一步丰富学生成长成才的路径。

　　这五所学校分别是中策职高、源清二高，人民职校、杭九中，两两携手，组建职普融通试点班；杭州市美术职业学校绘画专业申报综合高中试点班。

　　其实，职普融通和综合高中的试点，杭州并不是第一次“摸石头过河”。去年8月，杭州市教育局发布《杭州市教育局办公室关于确定余杭区等4个区（市）为杭州市高中阶段职普融通试点区的通知》，确定余杭区、临平区、富阳区、建德市等4个区（市）为杭州市高中阶段职普融通试点区，试点周期为三年。

　　今年，杭州是在去年基础上推出了市属学校的试点工作。另外，这个模式在青岛、厦门、成都等其他城市也有多年试点实践。

一所学校，两种办学模式

上高中后还能转换“学习赛道”

　　2025年，职普融通试点班纳入集中统一第一段招生录取，与普通高中同步填报志愿、同步录取。招生不足的，在第一阶段进行补招补录，补录分数不低于第一段控制线。试点班的初始学籍统一录为普通高中学籍。

　　“职普融通试点班可以理解为，一所学校，两种办学模式，给更多学生有了选择适合自己发展道路的权利。”杭州市教育局相关负责人介绍，过去，普高里有部分学生，虽然进了普高，但经过一段时间的学习，发现适应不了普高的学习节奏；职高里也有部分学生，文化课成绩不错，当年因为中考发挥失利，对普高依然充满向往。通过职普融通试点班，这些有“特别需求”的学生可以实现 “学习赛道”的转换。

　　业内专家认为，职普融通和综合高中试点班有益于成绩在普高边缘、希望保留升学灵活的学生，读职高也可以参加高考，说不定也可以提前找到职业方向。

　　“假如家有初三娃，成绩一般，你会做出怎样的选择？”日前，“升学宝”微信公众号发起了关于“职普融通班”的小调查，近300位读者参与其中，42.36%的选票投给了“争取普高，未来让孩子参加高考”，39.24%的选票投给了“职普融通班，让孩子多一种选择”，“首选职高，提前学习一门技术也好”的投票占据第三高为12.85%，而5.56%的读者选择“无所谓，考上哪里算哪里”。

杭州样板，内容不单一

各校“职普融通”试点方案有差异

　　作为杭州职业教育的“领头雁”，中策源清二高职普融通试点班的实施方案备受关注。中策源清二高职普融通试点班开设“电气设备运行与控制”和“环境监测技术”两个专业，均为三年制，代码单列，录取后按专业分班学习。

　　该试点班学生有两次融通机会：在高一第一学期期末，由学生及家长自愿提出融通申请，由中策职校和源清二高统一制订融通考核方案，学生通过两校考核，并报市教育局审核同意后融通至志愿学校就读；第二次融通时间在高一第二学期末，第一次融通至源清二高试点班的学生经申请可再融通至中策职校。高二开始不再接受融通申请。

　　那么，从试点班融通至普高的比例有多高呢？这里有一个“红线”：融通至源清二高的人数，不超过试点班学生总数的50%。

　　也就是说，如果申请融通至源清二高的学生低于试点班学生总数的50%，申请学生全部融通至源清二高；如果申请融通至源清二高的学生超过试点班学生总数的50%，以申请融通学生的高一第一学期期中、期末成绩为依据进行排序，按总分从高到低依次融通，达到总人数的50%为止。

　　另一个备受关注的是人民九中职普融通试点班。该试点班开设“会展服务与管理”和“社会文化艺术”两个专业，均为三年制，代码相同，录取后高一第一学期混班学习，第一学期结束后以学生意愿为主按专业分班。与中策源清二高相比，人民九中的实施方案并不相同，主要有三大差异：

　　一是中策源清二高分专业招生，有两个招生代码。为了让学生熟悉后再作选择，人民九中在招生时先不分专业，就一个招生代码，一学期后融通至人民职校的学生从会展服务与管理、社会文化艺术两个专业中选一个，也可以从幼儿保育、文秘专业中选择。

　　二是中策源清二高融通至普高的选拔考核是期中加期末成绩排序，人民九中却是根据第一学期期末成绩排序。

　　三是人民九中会结合文化艺术的特点，对融通至人民职校的学生，在未来发展上提供更多元的教育服务。融通至中策职校的，原则上进入“电气设备运行与控制”或“环境监测技术”专业3年制班。

　　此外，杭州市美术职业学校获批杭州市首批“综合高中”试点学校。这又是另一种新型办学模式。今年，杭州市美术职业学校绘画专业申报综合高中试点班，4个班共招160人，统一注册普通高中学籍，将在集中统一招生第一批次录取，学校通过“文化素养+专业技能”的融合培养，为不同禀赋的学生提供多元成长路径。