这两天，不少杭州家长的朋友圈被一个“别人家的孩子”刷屏：来自杭州学军中学的董镇宇，在第66届国际数学奥林匹克（IMO）竞赛中获得金牌。这是学军中学的第二枚国际数学奥赛金牌，也是杭州历史上的第二枚。

　　7月21日上午，刚从澳大利亚返杭的董镇宇，第一时间回到母校杭州学军中学教育集团文渊中学，分享他的夺冠经历。

不苟言笑也是一种“松弛”

天赋之余更靠毅力和拼劲

　　高一就进入国家集训队；被保送至清华大学；最终摘得奥赛金牌……董镇宇的经历受很多杭州家长关注。比如在颁奖典礼的合照中，董镇宇不苟言笑的样子，让不少人好奇，是不是比赛压力很大。

　　“没有什么压力，感觉挺平淡的，所以情绪没有过于激动。”回到母校，面对多家媒体的镜头，董镇宇有些腼腆。

　　对于这次的国际数学奥林匹克之旅，他的总结是：“整体比较松弛。考前我们几个队员也会在房间里活动放松，教练常来给我们送吃的。除了考试那几天会有一点压力，平时也没有那么紧张。”

　　如此“松弛”的董镇宇，曾“三冲”国家队，这在全国都很少见。“能进国家队的都是天赋型选手，但董镇宇有自己的特点。”董镇宇的数竞领路人——杭州学军中学数学竞赛教练肖一君回忆，第一次冲击国家队失败后，师生二人复盘，“有些题目简单，被扣了过程分，第二年就有针对性地加强。第二次离国家队只差一分，过程分的问题已经解决，可能差了点运气。因此他特地向曾入选国家队的学长梁敬勋请教经验，并进行了专门的训练。”

　　第三次冲击国家队时，董镇宇并不被看好，“但我们很有信心，因为在一次次冲击的过程中，他也一点点补上了短板。”肖老师总结，董镇宇这一路不仅靠天赋脱颖而出，也因为一步一步走得很踏实，能看出他坚忍不拔的毅力。

自律、兴趣广泛、爱好体育

金牌选手的共同特点

　　董镇宇回母校当天，他的妈妈也在现场。她表示，孩子能成为数学高手，其实有些“出乎意料”。

　　“起初我想培养一个带点文艺气息的孩子。在他读幼儿园时，一家培训机构的围棋老师发现他的逻辑性很强，然后就开始接触一些逻辑思维方面的训练。”董妈妈说，当时让孩子学数竞并不是冲着拿奖，纯粹是出于孩子的兴趣，“很多时候是他自己内心的信仰和爱好在驱动。”

　　走竞赛这条路，孩子的天赋、学校的引导和家长的支持，哪个更重要？“我想天赋一定有些关系，但每个孩子对不同方面的敏感度不同，再有天赋的人，没有成长的土壤，可能也是浪费，所以每个要素都很重要。”董妈妈觉得，相较于这些，孩子的兴趣所在才更值得家长关注，“他有没有热情、能不能坚持，更重要。”

　　杭州学军中学教育集团文渊中学党支部书记、校长边红平谈到，像董镇宇这样的金牌选手，有一些共同点：自律、兴趣广泛，而且特别爱好体育，“比如董镇宇就喜欢打羽毛球。”

　　这次回到母校，杭州学军中学党委书记杨凯锋还代表学校，特地赠送给董镇宇一副羽毛球拍。

抓好睡眠与体能

学霸妈妈分享经验

　　培养出董镇宇这样的“天才少年”，董妈妈被不少人追着取经。谈到自己所扮演的角色，她的定义是“后勤部长”，把学习、竞赛这些专业的事交给专业的老师去做。

　　董妈妈说，董镇宇小升初开始，她就不怎么管他的学习。在小学阶段她更多的是对孩子习惯、兴趣的培养，并不在意某一门有没有考满分。

　　而关于超前学习的问题，董妈妈表示，董镇宇在小学阶段就有老师建议他可以课内跳级学习，“我们的处理方式是课内跟着学校走，课外的数学竞赛可以超前学习，像他二年级就开始学四年级的奥数了。”

　　比起“跳级”，她更建议家长及早地发现孩子的兴趣爱好和天赋。“越小介入，影响越大，效果越好。比如幼儿园时，就可以筛选孩子对什么方面感兴趣。尊重孩子个性发展，认定一个目标后就坚持往前走。”

　　董妈妈还说，她从小就重视孩子的体能和睡眠，支持儿子多参加体育活动。初一时董镇宇每天要游泳3000米，另外在睡眠上她也严格要求，“小学晚上9点睡觉，初一差不多9点半，后来最晚10点，早上若时间允许，也尽量让他多睡。”良好的身体素质和适应能力，在面对强度大的竞赛时也是一种优势。

　　最近很多新高一的家长都在纠结，要不要让孩子走读。董妈妈说，董镇宇没住过校，这样每天回家都能观察他的情绪，“他不开心的时候会问一下，如果他不说，也不会追问，吃饭的时候聊聊，有时他自己就调整好了。”